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我兒子馬上就上初三了，想給他找一個輔導數(shù)學的老師

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基于這樣的認識，當新學期開始，班主任接管一個班后，面對來自不同家庭、水平參差不齊的學生，就要盡快摸清底細，以便在短期內將分散的個體組織成一個頗具凝聚力的整體，然后根據(jù)學生各方面的實際能力，將他們分為不同等級的助手：表現(xiàn)好、能力強的是老師的得力助手，能力一般者為普通助手

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