這個(gè)應(yīng)該是印刷錯(cuò)誤

本來意思應(yīng)該是[C(6,3)*C(3,2)]/C(9,5)，最后運(yùn)算就是10/21

C(6,3)中，6是下標(biāo)，3是上標(biāo)

1.高中數(shù)學(xué)概率里,括號里的數(shù)字一上一下是怎么計(jì)算出來的

南寧市長福路高1數(shù)學(xué)全托地址和聯(lián)系方式

這路縱隊(duì)一共有多少個(gè)間隔：21-1=20（個(gè)）

這路縱隊(duì)一共有多長：20*50=1000（厘米）=10（米）

這路總隊(duì)一共要走多長的路程才可以過完橋：10+360=370（米）

370/360=1又36分之1（分）

1又36分之1分鐘過完橋

50厘米=0.5米

0.5*(21-1)=10（米）

(360+10)÷360=1又36分之1（分）

隊(duì)伍的長度為

(21-1)*50=1000（厘米）=10米

過橋時(shí)間為

(360+10)/360=37/36（分）

用于解決同一個(gè)局域網(wǎng)上的主機(jī)或路由器的IP地址到物理地址的動(dòng)態(tài)映

劉老師在語文課堂上開展了“解釋通行證”這一鐵山港區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)

(21-1)*50=1000厘米=10米 隊(duì)伍距離 (360+10)/360=37/36=1又36分之1 1又36分之1分過橋

要充分利用前人的研究成果來提高我們工作的起點(diǎn)

1.小紅想買一本《數(shù)學(xué)天地》，要10元，但小紅只有8元錢，問，小紅還差幾元

10-8=2元

2.馬路旁有一排小樹，每棵樹上都有鳥窩，右邊的樹上有2個(gè)鳥窩，左邊的樹上比右邊樹上的鳥窩多4個(gè)，這時(shí)，有一群小朋友又給右邊樹上安了2個(gè)鳥窩，問，現(xiàn)在是右邊樹上的鳥我多，還是左邊多？多幾個(gè)

2+4=6個(gè) 2+2=4個(gè) 6>4 6-4=2個(gè)

左邊多。多2個(gè)

3.一輛車從B區(qū)要到A地區(qū)，開了2小時(shí)，每小時(shí)開20公里，問B區(qū)到A地區(qū)有多少路

2*20=40公里 或 20+20=40公里 因?yàn)橐恍r(shí)開20公里，開了兩個(gè)小時(shí)，就是2個(gè)20

有20公里

4.一個(gè)蘋果3元最近物價(jià)漲了5元，變?yōu)榱藥自?+5=8元8元

21-1=20（個(gè)） 50*20=1000（厘米）

360*100=36000（厘米） 36000÷1000=36（分鐘）

也就是組合

(6,3)=C(6,3)=6*5*4

北海市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)屬于鐵山港區(qū)港區(qū)。鄭東新區(qū)屬于鐵山港區(qū)港區(qū)。北海市高新區(qū)屬于鐵山港區(qū)港區(qū)