緊急，the的正確讀音我在廣西的時(shí)候 老師是教讀de 和di但是回來(lái)泉

復(fù)讀時(shí)候教課的老師都是上正課的老師，但是不一定是2中最好的老師。復(fù)讀的話學(xué)習(xí)氛圍比較差（我是說(shuō)和在2中念高三的相比），畢竟報(bào)名復(fù)讀的時(shí)候好像對(duì)原本的成績(jī)不做太多的要求，這些都要靠自己自覺(jué)了

廣西高三家教復(fù)讀語(yǔ)文老師補(bǔ)課老師的好處

學(xué)校老師辦的補(bǔ)習(xí)班和社會(huì)上辦的有什么利弊

復(fù)讀去學(xué)校還是補(bǔ)課班，高考語(yǔ)文需要補(bǔ)課嗎 高三補(bǔ)課有什么利弊

1 高三語(yǔ)文補(bǔ)課的利弊 利

1、因?yàn)檎n堂上會(huì)遺留一些問(wèn)題，長(zhǎng)期下來(lái)就會(huì)嚴(yán)重影響成績(jī)，通過(guò)補(bǔ)習(xí)解決疑難雜癥；

2、學(xué)校的傳統(tǒng)班級(jí)式的教育方法沒(méi)有完全打開(kāi)孩子對(duì)該課程的認(rèn)知，又做不到個(gè)性化的輔導(dǎo)

高考復(fù)讀有用嗎？浪費(fèi)一年時(shí)間之后才懂這些！就太晚了

廣西南寧高一培訓(xùn)班，高三補(bǔ)課有用嗎

高三補(bǔ)課能提高成績(jī)。孩子學(xué)的話補(bǔ)課有用的，可以提高成績(jī)的，可以強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高成績(jī)。高三前半年主要是復(fù)習(xí)，后半年主要做題?，F(xiàn)在補(bǔ)課多是做題了，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)太多了。感覺(jué)還要看孩子自己情況，前半年補(bǔ)課好些吧

社會(huì)上辦的更有針對(duì)性和責(zé)任性 比學(xué)校辦的好

高三復(fù)讀生需要補(bǔ)課嗎，高三補(bǔ)課有什么用

首先，高三補(bǔ)習(xí)報(bào)班較大的好處就是有老師的帶領(lǐng)，這樣可以幫助學(xué)生更加系統(tǒng)的查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足。而且高三補(bǔ)習(xí)的時(shí)間比較緊張，如果學(xué)生自己學(xué)習(xí)的話，難免會(huì)感到時(shí)間不夠用，這時(shí)就可以選擇高三補(bǔ)習(xí)。有了老師的幫助

高三家教復(fù)讀語(yǔ)文老師補(bǔ)課老師好處，語(yǔ)文家教一對(duì)一怎么輔導(dǎo) 有哪些好處

讓學(xué)習(xí)變?yōu)樽栽傅哪芰?。一?duì)一家教的好處 1.一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)偏科、學(xué)習(xí)吃力、上課跟不上老師的思路、思想開(kāi)小差、學(xué)習(xí)方法不佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問(wèn)題。2.一對(duì)一輔導(dǎo)，提分效果明顯，便于提高學(xué)習(xí)成績(jī)

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除了各科任課老師外，每個(gè)班有一個(gè)班主任一個(gè)副班主任，班主任主管學(xué)生的衣食住行、學(xué)習(xí)等等一系列問(wèn)題，副班主任協(xié)助班主任管理學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全等等，班主任都很和藹可親，在那里讀一年之后和老師都成為了朋友，無(wú)話不談，班主任就像我們的出氣筒，有什么不滿永遠(yuǎn)都是她陽(yáng)朔縣慰我們，班主任又像精神垃圾桶，有什么抱怨永遠(yuǎn)都找她談心，她總會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們繼續(xù)建立信心，班主任有時(shí)候會(huì)嘮叨我們，督促我們學(xué)習(xí)，這一年也有摩擦，但回想起來(lái)都是美好的回憶

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

復(fù)讀時(shí)還是原來(lái)的高三班主任教，這樣好嗎

當(dāng)然好~！我是過(guò)來(lái)人，老師會(huì)比較照顧你的，就因?yàn)樗私饽懔耍灾灰闶怯行呐W(xué)習(xí)的他都會(huì)盡全力去幫助你的。不過(guò)要是你還是不想學(xué)習(xí)的話再呆在她教的班級(jí)那樣你會(huì)好過(guò)么？為了不讓他瞧不起你就得好好學(xué)習(xí)證明給他看咯~