數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課好不好，拔高數(shù)學(xué)是一對(duì)一補(bǔ)課好，還是集體補(bǔ)好?

平均140如果老師很有實(shí)力，上課睡覺，但考試沒差過，能洞察你的不足點(diǎn)并且教懂你，本人學(xué)數(shù)學(xué)歷來只看公式，要的是邏輯和聯(lián)想能力，高三一些導(dǎo)數(shù)函數(shù)題才需要記憶題型，這樣只需要自己努力就好了 另，想學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎？

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間。

數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課好不好

高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有什么好處

不是都有效果，看自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，智商，記憶力等。不要聽別人忽悠。

高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課好不好

有沒有用，關(guān)徤看補(bǔ)課學(xué)生的主觀能動(dòng)性，他想不想補(bǔ)。如果他迫切希望提高成績(jī)，并且也刻苦努力，肯老師的話，能夠積極完成作業(yè)，肯定有。如果他厭學(xué)，沒興趣，被迫去補(bǔ)，效果好不了。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？

作為過來讓你來說，學(xué)習(xí)成績(jī)不好是一件重要的事情，他對(duì)孩子的未來有著一定的影響影響作用，孩子成績(jī)差，報(bào)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班很有用，但是你還要考慮給你孩子補(bǔ)習(xí)的老師，剛開始對(duì)孩子了解的不多，基本的情況也不了解這就需要你多多跟老師溝通。

初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)有用嗎？

明明已經(jīng)很努力在學(xué)習(xí)了，為什么卻沒有取到好成績(jī)？

首先先要明確一下，找一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是有用的，這點(diǎn)毋庸置疑，再則個(gè)人本身是否認(rèn)真學(xué)也是一方面。首先，看看書本上面的目錄，你要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，目錄會(huì)原原本本告訴你，很多人學(xué)了一學(xué)期，你讓它按書本敘述學(xué)了什么，大部分都沒法完善答出

初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎？

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好，提前補(bǔ)課當(dāng)然有用啦。我覺得初一數(shù)學(xué)成績(jī)差，很大一部分原因是初一數(shù)學(xué)難度增大，初一新生還未適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。如果我們能夠在學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)時(shí)，盡早找到專業(yè)的老師幫助我們補(bǔ)課，找到適合的方法適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活

一對(duì)一補(bǔ)課有價(jià)值嗎

我現(xiàn)在一對(duì)一補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，一個(gè)小時(shí)170，感覺老師講的任課老師都講過。

有必要。補(bǔ)課一對(duì)一的好處：

1、非常有針對(duì)性的教學(xué)，“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，就不一樣了，在授課之前，老師就會(huì)對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行一個(gè)全面的了解，在上課的時(shí)候，就會(huì)從進(jìn)度上給予充分的考慮，遇到一些難的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)給孩子留出充分的時(shí)間去反應(yīng)。

自家孩子，想學(xué)肯定帶孩子到最好的學(xué)校，不會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

廣西戴氏教育怎么樣